Асса!!!)))) Я чуть со стула не упала!)))))

Да еслиб я не пила,то точно в ступор бы вошла.А так ничё,даже потыкала малость :ghh:

Чё так мелко карта показана?)) Я пока приглядЮСЬ ,уже дурой обзывают)))
Потом потренируюсь :ghh:

обычный обман зрения -такое уже проходил в экстрим школе

У меня тоже))

Вы считаете этот тест экстримальным?)))

Может мы не понятно пишем? :grin:

Ива Плакучая :ghh:

Что здесь не так...или мне кажется?))))

Ваше дерево – плакучая Ива. Вы меланхолик от корней до самых кончиков листьев. Вы грустны, как Пьеро, и полны тревожных предчувствий, подобно поэту-романтику. Пессимизм и трагизм кажутся вам наиболее адекватными способами видения мира. Вы коллекционируете различные виды печали и, похоже, изрядно поднаторели в искусстве скорби.

Потусторонний мир интересует вас куда больше, чем этот, полный пошлости и цинизма. Вас часто раздражают окружающие, и вы порой не понимаете, как вас угораздило родиться на Земле, этой самой вульгарной планете!

Но у вас есть свой собственный заветный мир, мир грез и фантазий, мир, куда заказан вход чужакам. Там вы черпаете силы для дальнейшей жизни, находите вдохновение для творческих свершений и подвигов.

Это наверно я была ей в прошлой жизни! :grin: Ну а потом соответственно исправилась)))

И у меня влево))

Напишите свою сказку

Результаты теста

Вы написали психокоррекционную сказку. Психокоррекционная сказка нужна в тех случаях, когда надо мягко повлиять на поведение ребенка. В такой сказке показывается вариант замещения неэффективного поведения на более продуктивный и позитивный. Такую историю после прочтения не обсуждают, позволяя слушателю наедине с самим собой подумать об услышанном, провести параллели, проанализировать. При желании же можно сказку и обсудить, и даже проиграть. В психокоррекционных сказках главный герой является точной копией того, кому сказка предназначена. Особенности этого вида сказок в том, что в основном ориентированы на возрастную категорию 11-13 лет и работают, в первую очередь, с проблемами поведения. Чтобы сочинить такую сказку мало обладать скрытым педагогическим талантом, сказочник должен тонко чувствовать социальную ситуацию, в которой оказался слушатель. Да и широкого кругозора мало, такой человек умеет достучаться до самых скрытых уголков души своего собеседника, становясь на позицию в первую очередь друга, а уж затем и наставника. Главное – умение тонко чувствовать границу между этими двумя гранями.